Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comparación de colecciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al estudio de los números

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de conteo y representación de elementos de colecciones.


• Guía de preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Qué estrategias utilizaste para contar los elementos? ¿En qué orden los organizaste? ¿Cómo representaste la cantidad de elementos?


• Reflexión y discusión grupal sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2: Regularidades en los números

• Repaso de los conceptos de unidades, decenas y centenas.


• Exploración de diferentes números y su representación en unidades, decenas y centenas.


• Actividades de identificación de regularidades en la formación de los números (ejemplo: 10 + 10 = 20, 20 + 10 = 30).


• Aplicación de estrategias de pensamiento crítico: ¿Qué patrones o regularidades encuentras en los números que representan unidades, decenas y centenas?

Sesión 3: Representación de números

• Uso de material concreto (bloques de base 10, palitos, etc.) para representar diferentes números.


• Juego de adivinanzas: el docente dice un número y los estudiantes deben representarlo con el material concreto.


• Intercambio y discusión de estrategias utilizadas por