Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones formativas al final de la segunda y cuarta sesión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas sencillos utilizando ecuaciones lineales.


• Introducir las ecuaciones cuadráticas y explicar cómo se diferencian de las lineales.


• Resolver algunos problemas utilizando ecuaciones cuadráticas de forma guiada.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.


• Plantear una pregunta a los alumnos para que investiguen y reflexionen sobre el tema de la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la pregunta planteada en la sesión anterior y hacer una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas más complejos utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para encontrar soluciones.

Fase de cierre:

• Hacer una reflexión final sobre los problemas resueltos y las estrategias utilizadas.


• Realizar la primera evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los