Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

DANIEL ELÍAS MOSQUEDA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente en México


Objetivo de la sesión: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.



  1. Presentación del tema (15 minutos):



  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Explicar a los alumnos que México es uno de los países más ricos en biodiversidad y que cuenta con una gran variedad de ecosistemas y especies.

  • Comentar sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.



  1. Aprendizaje por indagación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes preguntas relacionadas a la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Los grupos deberán investigar y responder las preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta las respuestas a sus preguntas y promover la discusión en grupo.

  • Resaltar la