Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad para realizar cálculo mental y escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una medida de tendencia central y por qué es importante en la interpretación de información?


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre su deporte favorito y registrar los datos en una tabla.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos prácticos para calcular estas medidas utilizando los datos de la encuesta.


• Uso de calculadoras y recursos tecnológicos para facilitar los cálculos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de información.


• Tarea: Investigar ejemplos de aplicaciones reales donde se utilicen estas medidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es el valor que mejor representa los datos de una encuesta?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la dispersión de datos y su medida a través del rango.


• Ejemplos prácticos para calcular el rango utilizando los datos de la encuesta.


• Comparación de las medidas de tendencia central y de dispers