Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en el entorno comunitario

Claudia Jimenez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en el entorno comunitario


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, a través de la exploración de libros, revistas, periódico mural y otros recursos impresos y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Reconociendo cuentos, anuncios y el periódico


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Primera sesión:


Objetivo específico: Reconocer distintos textos en el entorno comunitario


Actividades:



  1. Realizar una caminata por la comunidad para observar y recopilar diferentes textos presentes en el entorno, como carteles, anuncios, letreros, periódicos, etc.

  2. Registrar en cuadernos o hojas los distintos textos encontrados y comentar en grupo sobre su función y contenido.

  3. Hacer una lista en el pizarrón de los distintos textos encontrados y clasificarlos según su formato (cartel, anuncio, periódico, etc.).

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos y propósitos de los textos encontrados.


Segunda sesión:


Objetivo específico: Explorar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales


Actividades:



  1. Lección de cuentos en el aula, con la participación de los estudiantes en la elección de los cuentos a leer.

  2. Observar y comentar los distintos elementos gráficos presentes en los cuentos, como ilustraciones, letras grandes, colores, entre otros.

  3. Realizar una actividad de recorte y pegado de imágenes relacionadas con los cuentos leídos, utilizando revistas y periódicos.

  4. Compartir en grupos