Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Sentido de pertenencia (crear una lotería mexicana)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.


• Realizar una dinámica para que los alumnos compartan sus experiencias de sentido de pertenencia.


• Presentación de algunos ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes estilos artísticos que pueden ser utilizados para crear propuestas artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos propongan estilos artísticos que les gustaría utilizar.


• Formación de grupos de trabajo para que los alumnos discutan y seleccionen el estilo artístico que utilizarán en su propuesta.


• Inicio de la investigación sobre el estilo artístico seleccionado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Elaboración de un plan de trabajo para la siguiente sesión, en el cual se establezcan los pasos a seguir para llevar a cabo la propuesta artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes técnicas artísticas que pueden ser utilizadas para plasmar la propuesta artística.

Desarrollo:

• Realiza