Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema. Además, utilizarán diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de participación en la solución de problemas de la escuela y de la comunidad.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afecten a la escuela y la comunidad.


3. Elegir uno de los problemas mencionados para trabajar en la clase.

Desarrollo:

1. Explicar los elementos de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos mencionados.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento para investigar sobre el problema seleccionado.


4. Los grupos buscarán información en diversos soportes (libros, internet, revistas, etc.) y tomarán notas de las ideas principales relacionadas con su elemento asignado.


5. Utilizando la información recopilada, los grupos elaborarán un texto expositivo que presente el problema y su solución, utilizando el elemento asignado.


6. Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de la participación en la solución de problemas de la escuela y la comu