Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploraremos los números del 1 al 5 y su utilidad en situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Diálogo en grupo: ¿Qué números conocen? ¿Para qué sirve saber contar?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Invitar a los alumnos a contar objetos en el aula y en su entorno cercano.


• Registro de los números que conocen en una lista colectiva.


• Juego de correspondencia: Asociar cada número con la cantidad correcta de objetos.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer un cuento relacionado con los números del 1 al 5.


• Diálogo en grupo: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Cómo pueden usar los números en su vida diaria?

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Invitar a los alumnos a escribir los números del 1 al 5 en sus cuadernos.


• Juego de adivinanzas: Leer adivinanzas relacionadas con los números y pedir a los alumnos que respondan.

Sesión 5:

• Actividad práctica: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que utilizar los números del 1 al 5 para resolver.


• Reflexión final: ¿En qué situaciones pueden usar los números que aprendieron?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las respuestas de los alumnos durante las actividades y su par