Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interés por la lectura en alumnos de primer grado de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el tema de regularidades y patrones en matemáticas.


2. Elaboración individual de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la lectura para comprender y representar regularidades y patrones en matemáticas?


• Discusión en plenaria sobre la importancia de la lectura en el aprendizaje de diferentes disciplinas, incluyendo las matemáticas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Lectura de un texto corto relacionado con el tema de regularidades y patrones en matemáticas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la relación entre la lectura y la comprensión de conceptos matemáticos.


• Exposición de los grupos y puesta en común de las conclusiones.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión individual sobre la importancia de la lectura en el aprendizaje de matemáticas.


• Compartir en plenaria algunas conclusiones.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de la lectura en el aprendizaje de matemáticas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Desarrollo: (30 minutos