Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: "Nuestra comunidad ha experimentado cambios en su ecosistema debido a la urbanización. ¿Cómo podemos entender y contribuir a la conservación de nuestros ecosistemas locales?"

  
  



• Formación de grupos de trabajo.

  
  



• Planteamiento de preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre los ecosistemas locales.

  
  



• Investigación en equipo sobre los ecosistemas locales y sus características.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Compartir las investigaciones realizadas por cada grupo.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas para identificar los principales problemas que afectan a los ecosistemas locales.

  
  



• Discusión en grupo sobre posibles soluciones a los problemas identificados.

  
  



• Elección de una solución por grupo para ser desarrollada en las siguientes sesiones.

  
  

Sesión 3 (45 minutos)

• Investigación en equipo sobre las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  
  



• Identificación de los diferentes elementos presentes en los mapas (escala, leyenda, simbología, etc.).

  
  



• Elaboración de un mapa de la localidad o comunidad que represente los ecosistemas y sus características.

  
  

Sesión 4 (45 minutos)

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.

  
  



• Comparación d