Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Grado: 4º Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Pequeños cineastas"

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un cuento que será adaptado a un cortometraje. Evidenciar la importancia de contar una historia de manera efectiva.

  
  



• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto seleccionado previamente. Fomentar la comprensión lectora y la identificación de los tiempos pretérito y copretérito utilizados en la narración.

  
  



• Análisis y reflexión: Indagar con los alumnos sobre el uso de los tiempos verbales en el cuento leído. Realizar preguntas como: ¿Por qué se utilizaron esos tiempos verbales? ¿Qué efecto causan en la narración? ¿Qué sucedería si se utilizara el presente en su lugar?

  
  



• Ejercicio de escritura: Solicitar a los alumnos que escriban un cuento corto utilizando los tiempos pretérito y copretérito. Fomentar la creatividad y la organización de ideas.

  
  

Sesión 2:

• Socialización de los cuentos: Pedir a los alumnos que compartan sus cuentos en grupos pequeños. Fomentar la retroalimentación constructiva y el intercambio de ideas.

  
  



• Actividad de diálogos: Presentar ejemplos de diálogos directos y explicar su uso en la narración. Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de diálogos en sus propios cuentos.