Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: No identificar los factores que impiden la práctica cotidiana de la actividad física en el ámbito familiar, escolar y comunitario.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los beneficios de la actividad física.


• Presentación del problema a atender y su relación con la vida saludable y la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realización de una dinámica de juegos cooperativos para fomentar la relación entre los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física en el bienestar.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Asignación de una tarea individual: investigar y reflexionar sobre los factores que impiden la práctica cotidiana de la actividad física en el ámbito familiar, escolar y comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de proyectos de Aprendizaje servicio relacionados con la actividad física.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Realización de una actividad práctica de iniciación deportiva elegida por cada grupo.


• Observación y análisis de