Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo: El alumno tomará decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar a atender.

Desarrollo:

• Explicación conceptual: Introducir el concepto de trabajo en equipo y su importancia en diferentes contextos.


• Dinámica en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y realizar una actividad cooperativa, como un juego de relevos o una actividad de coordinación grupal.


• Reflexión en grupo: Comentar las experiencias vividas durante la dinámica y cómo se relacionan con el trabajo en equipo.

Cierre:

• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar una conclusión sobre la importancia del trabajo en equipo.


• Compartir las conclusiones en plenaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Calentamiento: Realizar ejercicios de resistencia y fuerza muscular.


• Recordatorio del objetivo de la clase y el problema interdisciplinar a atender.

Desarrollo:

• Explicación conceptual: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Juego estratégico: Realizar un juego en el que los alumnos deban tomar decisiones estratégicas, como un juego de estrat