Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocerá al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El profesor planteará preguntas como "¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división?", "¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?", para activar los conocimientos previos de los alumnos.


• El profesor presentará ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división, y guiará una discusión en grupo para identificar cómo se relacionan estas operaciones.


• Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una actividad de indagación en la que deberán buscar situaciones problemáticas en su contexto que requieran el uso de la multiplicación y la división. Deberán registrar las situaciones encontradas y las operaciones utilizadas.

Sesión 2:

• Los grupos compartirán las situaciones problemáticas que encontraron y las operaciones utilizadas. El profesor guiará una discusión en la que se analice la relación entre la multiplicación y la división en cada caso.


• El profesor realizará una explicación teórica sobre el algoritmo de la división, resaltando la relación entre la división y la multiplicación.


• Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos de división utilizando el algoritmo, tanto en papel como de forma oral en grupos pequeñ