Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

maria ximena valenzuela
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Quinto de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en la clase, así como el objetivo que se busca alcanzar.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan una característica propia que los distinga.



  3. Exposición teórica (15 minutos): Presentar a los alumnos los conceptos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando cómo estas características pueden variar entre las personas y qué factores influyen en ellas.



  4. Actividad práctica en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de situaciones hipotéticas en las que se presenten conflictos relacionados con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán reflexionar en grupo sobre cómo podrían resolverse esos conflictos de manera respetuosa.



  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus reflexiones y soluciones propuestas.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo que se busca alcanzar.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una actividad lúdica que promueva la empatía, como un juego de roles o una representación teatral