Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Pamela Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de orientación sobre una alimentación sana y balanceada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y la problemática a los alumnos.

  • Debate sobre la importancia de una alimentación sana y balanceada.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre alimentos saludables.

  • Elaboración de un cartel colectivo con dibujos y palabras de alimentos saludables.


Sesión 2:



  • Revisión del cartel elaborado en la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la alimentación saludable.

  • Realización de una actividad de completar oraciones sobre la historia del cuento.

  • Elaboración de dibujos o collages representando los alimentos mencionados en el cuento.


Sesión 3:



  • Observación de diferentes tipos de alimentos y su clasificación en grupos (frutas, verduras, proteínas, etc.).

  • Realización de una actividad de clasificación de alimentos en grupos.

  • Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras de alimentos de cada grupo.


Sesión 4:



  • Juego de roles: los alumnos simulan ser chefs y diseñan un menú saludable para un restaurante.

  • Realización de dibujos o collages representando los platos del menú.

  • Presentación de los menús diseñados por los alumnos.


Sesión 5:



  • Realización de una actividad de es