Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Pamela Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Falta de orientación sobre una alimentación sana y balanceada.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y la problemática a los alumnos.
- Debate sobre la importancia de una alimentación sana y balanceada.
- Realización de una lluvia de ideas sobre alimentos saludables.
- Elaboración de un cartel colectivo con dibujos y palabras de alimentos saludables.
Sesión 2:
- Revisión del cartel elaborado en la sesión anterior.
- Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la alimentación saludable.
- Realización de una actividad de completar oraciones sobre la historia del cuento.
- Elaboración de dibujos o collages representando los alimentos mencionados en el cuento.
Sesión 3:
- Observación de diferentes tipos de alimentos y su clasificación en grupos (frutas, verduras, proteínas, etc.).
- Realización de una actividad de clasificación de alimentos en grupos.
- Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras de alimentos de cada grupo.
Sesión 4:
- Juego de roles: los alumnos simulan ser chefs y diseñan un menú saludable para un restaurante.
- Realización de dibujos o collages representando los platos del menú.
- Presentación de los menús diseñados por los alumnos.
Sesión 5:
- Realización de una actividad de es