Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Luis Felipe Vences
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Experimentar formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos presentan conductas y lenguajes inapropiados.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

  • Explicación del concepto de desarrollo sostenible y sus implicaciones.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de una comunidad.

  • Realización de una actividad grupal para identificar y representar gráficamente las necesidades básicas de la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de los trabajos realizados en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo sostenible de una comunidad.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con la satisfacción de necesidades básicas.

  • Realización de una actividad grupal para identificar y analizar las necesidades de la comunidad escolar y proponer posibles proyectos de aprendizaje servicio.


Sesión 3:



  • Retroalimentación sobre los proyectos de aprendizaje servicio propuestos por los alumnos.

  • Organización de equipos de trabajo para desarrollar los proyectos seleccionados.

  • Distribución de roles dentro de los equipos (investigadores, diseñadores, comunicadores, etc.).

  • Inic