La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 2º de Secundaria: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Objetivo (PDA): Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Distinguir cómo influyeron los africanos en las costumbres de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Participación en la discusión grupal: Se evaluará la participación activa del alumno en la discusión del tema, su capacidad para expresar argumentos y opiniones fundamentadas, así como su respeto hacia las opiniones de los demás.

   
   



2. Producción escrita: Los alumnos realizarán un ensayo reflexivo donde expongan su opinión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, y cómo influyeron en las costumbres de México. Se evaluará la capacidad de análisis, argumentación y redacción coherente.

   
   

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España y si saben cómo influyeron en las costumbres de México.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyeron los africanos en las costumbres de México?"

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales de investigación: Libros, artículos, imágenes, etc., sobre el tema.


• Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos y realizará