La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración de la planeación: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentar el problema: "Contaminación y su relación con las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo en México y el mundo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema y cómo creen que puede relacionarse con la contaminación.


• Plantear el objetivo de la clase: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionarles material de investigación, como libros, revistas o acceso a internet, para que investiguen sobre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad, el vulcanismo y la relación con la contaminación.


• Cada grupo debe realizar un mapa conceptual que muestre la información investigada y las principales relaciones encontradas.


• Los grupos presentarán sus mapas conceptuales al resto de la clase, explicando las relaciones encontradas y respondiendo a preguntas que puedan surgir.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre las presentaciones, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los puntos de vista.


• Resumir las principales conclusiones y puntos clave en relación a la contaminac