Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Dificultad para hacer cálculo mental y escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan datos y se requiere interpretar información.


• Presentar el problema interdisciplinario sobre la dificultad para hacer cálculo mental y escrito y su relación con las matemáticas.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de datos.


• Guía a los alumnos para que determinen la frecuencia absoluta y relativa, y calculen la media, mediana y moda del conjunto de datos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones donde se utilicen estas medidas para interpretar información y resolver problemas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen estas medidas.


• Asignar tareas para la próxima ses