El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Violencia, apatía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los objetivos de la clase anterior.


• Realizar una dinámica de presentación para fomentar la integración y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Introducir el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentar diferentes tipos de lenguaje (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos) y explicar su importancia en la evolución de la lengua española.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan estos elementos y analizarlos en grupo.


• Realizar actividades prácticas para identificar y analizar los diferentes tipos de lenguaje en los textos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en buscar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos y extranjerismos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir sus ejemplos con el resto del grupo.

Desarrollo:

• Continuar analizando l