La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad de mapas conceptuales y 2) Debate en grupos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Hemos detectado que la falta de comprensión lectora es un obstáculo para el aprendizaje en Historia. ¿Cómo podemos abordar este problema mientras aprendemos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI?"


• Motivar a los estudiantes a participar en la búsqueda de soluciones y a generar ideas para mejorar la comprensión lectora.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el contexto histórico de los siglos XV y XVI, destacando la importancia de las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Distribuir textos sobre los exploradores y navegantes de la época, como Cristóbal Colón, Vasco de Gama y Fernando de Magallanes, y guiar a los estudiantes en la lectura y comprensión de los mismos.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como preguntas de opción múltiple y resumen de los textos, para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.

Fase de Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para reflexionar sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales m