Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: No existen buenas relaciones en el salón de clase

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración grupal: "El ovillo de lana". Cada alumno toma un extremo del ovillo y se presenta brevemente, luego lanza el ovillo a otro compañero, creando una red de conexiones.


• Planteamiento del problema: ¿Qué problemas de relación existen en el salón de clase?


• Lluvia de ideas grupal para identificar los problemas y sus posibles causas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener buenas relaciones en el salón de clase y cómo esto influye en la identidad de cada uno.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado anteriormente.


• Actividad práctica: "Cadena de favores". Los alumnos se organizan para realizar pequeñas acciones de ayuda mutua y generosidad dentro del salón de clase.


• Reflexión grupal sobre cómo estas acciones pueden mejorar las relaciones en el salón y cómo influyen en la construcción de la identidad de cada uno.


• Elaboración de un decálogo de buenas relaciones en el salón de clase.

Sesión 3:

• Breve repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de ejemplos de personas que han superado problemas de relación y han logrado cambios positivos en su vida.


• Actividad individual: escribir un