Construyendo una convivencia pacífica a través de normas y acuerdos

Arianna Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Construyendo una convivencia pacífica a través de normas y acuerdos


Objetivo general:



  • Que los alumnos reconozcan la importancia de los reglamentos para mejorar la convivencia en el salón de clases y en casa, a través de la participación activa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas.


Objetivos específicos:



  • Identificar y reflexionar sobre la importancia de los reglamentos y normas para la convivencia pacífica en diferentes ámbitos.

  • Participar activamente en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas para resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

  • Comprender y analizar las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de los reglamentos para mejorar la convivencia".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que conocen en diferentes ámbitos (casa, escuela, comunidad).

  • Debate y reflexión: ¿Por qué son necesarios los reglamentos? ¿Qué pasaría si no existieran? ¿Cómo nos benefician?

  • Actividad de investigación: Realizar una búsqueda en internet o en libros sobre los reglamentos y normas existentes en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2: Construcción participativa de acuerdos y normas (45 minutos)



  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignarles un ámbito específico (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Debate y reflexión en grupos: ¿Qué normas y reglas podríamos establecer en ese ámbito para mejorar la convivencia?

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus pr