Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Reconocer y valorar los recursos personales para afrontar retos.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras fortalezas y debilidades

Objetivo específico: Identificar las capacidades y recursos personales para afrontar retos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar y su importancia en la construcción de la identidad.


2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en una situación en la que se sintieron orgullosos de sí mismos. Luego, compartir en parejas sus experiencias.


3. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles hojas de papel y lápices. Cada grupo deberá hacer una lista de las fortalezas y debilidades que identifican en ellos mismos.


4. Puesta en común: Cada grupo expondrá al resto de la clase sus conclusiones.

Sesión 2: La influencia de los demás en nuestra identidad

Objetivo específico: Reflexionar sobre cómo las demás personas influyen en la construcción de nuestra identidad.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos abordados en la sesión anterior.


2. Debate: Plantear preguntas como "¿Qué personas influyen en tu forma de ser, pensar, actuar y relacionarte?" y "¿Cómo te sientes al ser influenciado por los demás?". Fomentar la par