La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Reina Cuamacateco
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Inglés - Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Problemática interdisciplinar: Dificultad en la comprensión gramatical y escritura en el idioma inglés.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar: Dificultad en la comprensión gramatical y escritura en el idioma inglés.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas y culturas alrededor del mundo. Generar preguntas y reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre ellas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos cortos sobre lenguas reconocidas en México y el mundo. Los textos contarán con apoyo visual y vocabulario básico para facilitar la comprensión.

  • Actividad 2: Realización de ejercicios de comprensión y escritura en inglés relacionados con las características básicas de las lenguas presentadas en los textos.

  • Actividad 3: Trabajo en parejas o pequeños grupos para investigar y compartir información sobre una lengua específica que no haya sido mencionada en los textos. Los estudiantes deberán utilizar el inglés para presentar los datos factuales y caracte