Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Samantha Lizeth Alonso
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo PDA: Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la sexualidad y la reproducción.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de tarjetas o recortes de diferentes culturas.

  • Los estudiantes deberán analizar las tarjetas y discutir en grupos pequeños cómo cada cultura comprende el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase, promoviendo el debate y la reflexión sobre la diversidad cultural y sus influencias en la sexualidad.

  • La profesora hará preguntas orientadoras para enriquecer la discusión, como por ejemplo: ¿Qué aspectos culturales influyen en la comprensión de la sexualidad en cada cultura? ¿Cómo se relaciona esto con los estereotipos de género?


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los puntos principales de la discusión.

  • Reflexión sobre la importancia del consentimiento en el inicio de la actividad sexual.

  • Conclusión de la clase y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observació