Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Claudia Jimenez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre su nombre, lugar donde viven y lengua que hablan en casa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de conocer su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Mostrar imágenes de diferentes lugares del país y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.

  4. Presentar el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad, explicando cómo la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia contribuyen a formarla.

  5. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su identidad y pertenencia.


Sesión 2 - Conociendo el origen étnico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el origen étnico y cultural como parte de la identidad personal.


Actividad:



  1. Invitar a los alumnos a compartir alguna costumbre o tradición de su lugar de origen o de su cultura.

  2. Organizar un juego de asociación de imágenes con las costumbres o tradiciones mencionadas por los alumnos.

  3. Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen o pinten su lugar de origen o una tradición importante para ellos.

  4. Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos para compartir sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 3 - La importancia de la lengua (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de la lengua que se habla en casa como parte de la i