La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Francisco Saldívar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

  • Establecimiento de los objetivos de la clase y explicación de la importancia de estudiar la biodiversidad y su evolución.


Desarrollo:



  • Presentación del método de Aprendizaje por indagación y explicación de su importancia para el proceso de aprendizaje.

  • Organización de los alumnos en grupos y asignación de roles dentro de los grupos.

  • Investigación en el aula sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.

  • Uso de recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.

  • Apoyo y guía a los grupos por parte del docente para asegurar la comprensión del tema.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Reflexión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia para la comprensión de la biodiversidad.

  • Resumen de los conceptos principales tratados en la sesión y establecimiento de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos tratados en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo ha influido la evolución en la diversidad de los seres vivos?

  • Establecimiento de los objetivos de la clase y explicación de la importancia de comprender la relación entre evolución y biodiversidad.


Desarrollo:



  • Realización de actividades prácticas para evidenciar la relación entre evolución y biodiversidad.

  • Observaci