Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Atención al problema interdisciplinar: Cómo determinar el impacto de los hechos históricos en el ejercicio de los derechos humanos, mediante una cronología.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y su importancia en la historia.


• Introducción al problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Análisis de los documentos históricos relacionados con las leyes.


• Trabajo en grupos para discutir y opinar sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Presentación de las opiniones y debate en clase.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las Leyes de Reforma y su impacto en los derechos humanos.


• Registro de las conclusiones en un cuaderno o papelógrafo.


• Tarea: Investigar sobre el impacto de las Leyes de Reforma en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de ejemplos concretos del impacto de las Leyes de Reforma en la actualidad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para crear una cronología de los hechos históricos relacionados con las Leyes de Reforma y su impacto en los derechos humanos.


• Investigación y reco