Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

MANUEL GARCIA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Reconocimiento de emociones
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para generar un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos manejarlas para tener una convivencia respetuosa".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de reconocimiento de emociones:



      • Se muestran tarjetas con diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones.

      • Se les pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que perciben en cada tarjeta.

      • Se promoverá la participación y el diálogo para que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias relacionadas con esas emociones.



    • Actividad práctica:



      • Se formarán parejas y se les entregará un espejo a cada pareja.

      • Cada niño deberá representar una emoción frente al espejo y el compañero deberá identificarla y nombrarla.

      • Se promoverá la reflexión sobre cómo se sienten al experimentar diferentes emociones y cómo pueden expresarlas de manera adecuada.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y expresar las emociones.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen durante el día las diferentes emociones que experimentan y las expresen de manera adecuada.




Sesión 2: Diálogo y respeto a las reglas
Duraci