Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Se observa que los estilos de crianza en los niños son afectados por las relaciones sociales y emocionales de cada familia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral y diversidad de formas de comunicarse.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles donde los niños representen situaciones de comunicación.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al comunicarse de diferentes maneras?


• Registro de ideas y reflexiones en un mural.

Sesión 2:

• Exploración de la comunicación comunitaria: Invitar a un miembro de la comunidad (puede ser un familiar, un líder comunitario, etc.) para que comparta cómo se comunican en su comunidad.


• Observación y análisis en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en la forma de comunicarse?


• Registro en un cuadro comparativo.

Sesión 3:

• Elaboración de un proyecto comunitario: Los niños diseñarán un proyecto para promover una forma de comunicación inclusiva en su comunidad.


• Actividad de investigación: ¿Qué recursos y materiales necesitarían para llevar a cabo el proyecto?


• Registro de ideas y materiales necesarios.

Sesión 4:

• Implementación del proyecto comunitario: Los niños pondrán en práctica su proyecto en la comunidad.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sienten al promover una forma de comunicación inc