Introducción al concepto de fracciones

MA GABRIELA PALOMINO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de fracciones y su representación gráfica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y si han utilizado fracciones en su vida diaria.

    • Presentar el problema interdisciplinar: "¿Por qué los alumnos no reconocen las rimas?" y relacionarlo con el tema de estudio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la definición de fracción y su representación usando material concreto como manipulativos o dibujos.

    • Realizar ejemplos de fracciones sencillas, como medios y cuartos, utilizando modelos gráficos.

    • Pedir a los alumnos que realicen actividades prácticas en las que identifiquen fracciones en su contexto, como dividir una pizza en medios o repartir juguetes en cuartos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema interdisciplinar planteado.




Sesión 2: Exploración de fracciones (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Utilizar modelos gráficos para representar y comparar fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la definición de fracciones y su representación gráfica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes ejemplos de fracciones, como octavos y dieciseisavos, utilizando modelos gráficos más complejos.

    • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que representar y comparar fracciones utilizando material