El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Lupita Soto- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Atender al problema de familias desintegradas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Explicar la importancia de proteger nuestra integridad y reconocer situaciones de riesgo.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o comportamientos que pueden representar un riesgo para la integridad de las personas.
- Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
Desarrollo del problema (20 minutos):
- Presentar el caso de un niño o niña que está siendo maltratado o abusado en su entorno familiar.
- Realizar preguntas al grupo para analizar la situación y reflexionar sobre las posibles consecuencias y formas de ayuda.
- Fomentar la participación y el debate en el grupo.
Actividad artística (10 minutos):
- Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar o hacer una representación teatral breve sobre cómo podemos protegernos y ayudar a los demás.
- Permitir la expresión creativ