Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Analizar diferentes fuentes de energía y posibles alternativas sustentables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen los alumnos.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cuáles son los principales usos de la energía en los procesos técnicos? ¿Cuáles son las implicaciones ambientales de utilizar energías no renovables?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y analicen diferentes fuentes de energía utilizadas en la actualidad.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo donde cada grupo investigue sobre una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.) y prepare una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre una fuente de energía y se genera un debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada una.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignar una tarea individual donde los alumnos investiguen posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de un proceso técnic