El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º en la asignatura de Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la basura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta orientadora como "¿Cómo influye el dinamismo de las lenguas en nuestra vida cotidiana?" y motivar la participación de los estudiantes con ejemplos cercanos.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre palabras o expresiones que han surgido en la actualidad y que no existían hace algunos años. Hacer una lista en el pizarrón y discutir el significado y origen de cada término.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los neologismos y su relación con la evolución de la lengua. Plantear el tema de la sesión siguiente: los juegos de lenguaje.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y presentar el nuevo tema: los juegos de lenguaje. Hacer una introducción teórica y ejemplificar con juegos de palabras.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un juego de lenguaje para que lo investiguen y presenten al resto de la clase. Cada grupo deberá crear ejemplos y explicar el significado de los juegos de lenguaje asignados.
Cierre: Realizar una puesta en común de los juegos de lenguaje presentados por cada grupo y promover la reflexión sobre su i