Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos faltan comúnmente a la escuela.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica para promover la reflexión sobre la importancia de la asistencia a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentación de ejemplos de narraciones utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos de identificación de los tiempos verbales en diferentes narraciones.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela y cómo afecta el aprendizaje.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela y cómo se relaciona con la narración de sucesos.
   
   
   • Compartir en parejas las reflexiones y discutir en grupo las conclusiones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica de narración de sucesos utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Trabajo en grupos para crear una narración de un suceso pasado o presente relacionado con la importancia de la asistencia a la escuela.
   
   
   • Presentación de la