La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Mireya Ríos
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia para garantizar el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de violencia que se puedan presentar en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  • Plantear el problema: Exposición de la cultura de paz.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una situación de violencia específica para analizar.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las causas y consecuencias de la situación asignada.

  • Los grupos deberán buscar información sobre casos de éxito en la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


Sesión 2:



  • Los grupos deberán proponer estrategias para abordar y solucionar la situación de violencia asignada, basándose en los casos de éxito investigados.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de diferentes perspectivas.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica para fomentar la colaboració