Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos seleccionarán y leerán textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación de la idea central en un texto informativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos, y cómo esto les permite ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.


• Actividad inicial: Se formarán grupos de trabajo y se les pedirá que compartan entre sí temas de interés personal o colectivo.


• Actividad principal: Cada grupo deberá seleccionar un tema y buscar textos informativos relacionados con el mismo. Se les proporcionará el acceso a recursos como libros, revistas, internet, etc. para realizar la búsqueda.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán con el resto de la clase los temas seleccionados y los textos informativos encontrados. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de seleccionar textos de calidad y confiables.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se retomarán los temas seleccionados en la sesión anterior y se organizará una lluvia de ideas sobre la importancia de identificar la idea central en un texto informativo.


• Actividad principal: Cada grupo seleccionará uno de los textos informativos encontrados y deberá identificar la idea central del mismo. Se les proporcionará una guía para facilitar el proceso de identificación.


• Cierre de la sesión: Los grupos com