El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: El rescate de los valores para favorecer el aprovechamiento escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la valoración de las lenguas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto breve sobre el dinamismo de las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos sobre el texto leído.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relevancia cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y escribir una breve reflexión sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Presentación de la lengua indígena seleccionada por cada alumno y su relevancia cultural.


• Organización de equipos para el desarrollo del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen la lengua indí