Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Matemáticas de 3º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no usan las redes sociales para estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y su relevancia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las redes sociales y su uso en el ámbito educativo.


• Generar preguntas de indagación sobre el problema.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar ejemplos de cálculo de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis de los ejemplos y la discusión de resultados.


• Proponer a los alumnos investigar sobre el uso de las redes sociales para estudiar y recopilar datos relevantes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados de la investigación y su relación con las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear posibles conclusiones sobre el problema interdisciplinar.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar a los alumnos dos conjuntos de datos relacionados con el uso de las redes sociales para estudiar.


• Solicitar que los alumnos calculen y co