Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México

Maestra Liza Durán
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Nivel educativo: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en torno a qué saben los alumnos sobre el territorio de México y su entidad.

  • Presentación de imágenes y mapas sobre el territorio de México.

  • Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán sobre los tipos de suelo, clima, vegetación y fauna que se encuentran en su entidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por los grupos.

  • Actividad de discusión: Los alumnos compartirán en plenaria los resultados de su investigación y se generarán preguntas para profundizar en el tema.

  • Actividad individual: Cada alumno realizará una ficha de trabajo donde anotará las características del suelo, clima, vegetación y fauna de su entidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de imágenes y videos sobre los cuerpos de agua de México (ríos, lagos, cenotes, humedales).

  • Actividad de observación y descripción: Los alumnos analizarán las características de los cuerpos de agua presentes en su entidad y elaborarán un esquema o mapa conceptual.


Sesión 4 (45 minuto