Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos muestran cierta dificultad para interpretar información en un conjunto de datos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Realizar una breve lluvia de ideas en donde los alumnos compartan ejemplos de conjuntos de datos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problémica en la que deban recopilar datos. Por ejemplo, la estatura de los alumnos de la clase.


• Indicar a los alumnos que trabajen en grupos para recopilar los datos necesarios y registrarlos en una tabla.


• Guiar a los alumnos en la interpretación de los datos, calculando la frecuencia absoluta y relativa de cada estatura y representándolos gráficamente.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una breve discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar de los datos recopilados y cómo pueden interpretarlos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la frecuencia absoluta y relativa.

Fase de desarrollo (30 minutos):

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