Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Problemas a atender: Falta de comprensión lectora, dificultades en la redacción de textos argumentativos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Reflexión sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Elaboración de una lista de palabras clave relacionadas con el tema.


• Tarea: Investigación sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea realizada.


• Presentación de las investigaciones sobre las lenguas indígenas de la región.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y promover estas lenguas.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de fortalecer las lenguas indígenas.


• Identificación de las ideas principales y argumentos del texto.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de promover las lengua