Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
María Reyes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Español - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Problemática a atender: Los alumnos no identifican los textos periódicos de su comunidad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario sobre la identificación de géneros periodísticos y su aplicación en la comunidad.
- Creación de un periódico escolar con noticias de su comunidad.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos de la comunidad.
- Indicar el objetivo de la clase y su relación con la problemática a atender.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.
Desarrollo (35 minutos)
- Explicación de los distintos géneros periodísticos y sus características (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.).
- Ejemplos de cada género periodístico relacionado con sucesos significativos de la comunidad.
- Actividad práctica: los alumnos identificarán géneros periodísticos en diferentes textos periódicos de su comunidad.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos de la comunidad.
- Asignació