Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos

GISELA TINOCO
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología: Factores que inciden en los procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Problemática interdisciplinaria: Investigar las reglas de vialidad a la hora de entrada y salida de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Tema: Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos
Inicio:



  • Presentar la problemática de las reglas de vialidad a la hora de entrada y salida de la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que podrían influir en esta situación.
    Desarrollo:

  • Explicar a los alumnos los conceptos de factores sociales, económicos, culturales y naturales.

  • Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen ejemplos concretos de estos factores en la problemática planteada.
    Cierre:

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de considerar estos factores en los procesos técnicos.

  • Asignar lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis de los factores sociales y económicos en la problemática de las reglas de vialidad
Inicio:



  • Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre los factores sociales y económicos.
    Desarrollo:

  • Realizar una investigación en grupos sobre los factores sociales y económicos que influyen en la problemática de las reglas de vialidad.

  • Presentar los resultados de la investigación en clase y generar un debate sobre las conclusio