Introducción al tema de proporcionalidad y resolución de situaciones problemáticas

Ignacio Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad y resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase



  • Saludo a los estudiantes y les pide que se sienten en grupos de cuatro.

  • Breve repaso del tema de proporcionalidad y recordatorio de su importancia en la vida diaria.


Actividad 2 (15 minutos): Ejercicio de proporcionalidad



  • Presenta a los estudiantes una situación problemática que involucre la proporcionalidad.

  • Por ejemplo: "Si 5 cajas de frutas pesan 20 kg, ¿cuánto pesan 8 cajas de frutas?"

  • Los estudiantes deben resolver la situación problemática en sus grupos utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.

  • Se les da tiempo para discutir y encontrar la respuesta.


Actividad 3 (20 minutos): Aprendizaje por indagación



  • Los estudiantes trabajan en grupos para resolver una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad.

  • Se les proporciona una lista de problemas y se les pide que utilicen diferentes estrategias para encontrar las respuestas.

  • Los estudiantes deben anotar sus soluciones y explicar el razonamiento detrás de ellas.


Sesión 2: Consolidación del tema de proporcionalidad y atención al problema de lectura y escritura (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán sus habilidades de proporcionalidad en situaciones problemáticas y mejorarán su habilidad de lectura y escritura a través de la resolución de problemas.


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