Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Sana convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Exposición del problema a atender: Sana convivencia.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con el sentido de pertenencia?


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.


• Debate y discusión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el fortalecimiento de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigación sobre diferentes estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural.


• Evaluación formativa: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas que promuevan la interculturalidad crítica y fortalezcan la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Presentación de los diferentes estilos artísticos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Cada grupo seleccionará un est