Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Ignacio Martínez
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiente lectura y escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y verificación de la asistencia.

    • Presentación del tema: "Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad".

    • Motivación inicial: Realizar una pregunta a los alumnos sobre los imanes y su funcionamiento.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno un imán y diferentes objetos de diversos materiales (plástico, madera, metal, papel, etc.).

    • Pedir a los alumnos que experimenten con los objetos y el imán, observando qué objetos son atraídos por el imán y cuáles no.

    • Anotar en una tabla los resultados de los objetos que son atraídos y los que no.



  3. Discusión en grupo (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre la actividad exploratoria.

    • Preguntar a los alumnos qué creen que hace que los objetos sean atraídos por el imán.

    • Guiar la discusión para que lleguen a la conclusión de que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes imanes con polos opuestos.

    • Pedirles que experimenten con los imanes, observando qué sucede cuando se acercan o alejan entre sí.

    • Registrar en una tabla los resultados de las obser