Características del entorno natural y sociocultural

María Fernanda Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares en México.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus experiencias o conocimientos sobre los diferentes entornos naturales que existen en México.

  • Presentación de la problemática: Se expondrá el problema de la falta de descripción precisa de los lugares y la importancia de conocer sus características.

  • Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos, de manera individual o en pequeños grupos, formularán preguntas sobre los diferentes entornos naturales y socioculturales que les gustaría investigar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en el aula: Los alumnos llevarán a cabo su investigación, utilizando diferentes recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para obtener información sobre los lugares seleccionados.

  • Anotación de la información: Los alumnos tomarán notas de la información relevante que encuentren sobre cada lugar, centrándose en las características naturales, clima, plantas, animales y alimentación.

  • Organización de la información: Los alum